Contributions and limits of centripetal and centrifugal research
Apports et limites d'une recherche centripète et centrifuge
Résumé
This article presents the methodology implemented for the PELAS research (Effective practices of analytical reading in secondary education), research carried out in 72 classes in France and Belgium, in the discipline of French at the end of middle school and from the beginning of high school (students aged 14-16) by showing how this research can be described as both centripetal and centrifugal. This article thus shows the reciprocal contributions of these two movements in the research protocol, as well as their limits.
Cet article présente la méthodologie mise en oeuvre pour la recherche PELAS (Pratiques effectives de la lecture analytique dans le secondaire), recherche menée dans 72 classes en France et en Belgique, dans la discipline du français à l'articulation de la fin du collège et du début du lycée (élèves de 14-16 ans) en montrant en quoi cette recherche peut être qualifiée à la fois de centripète et de centrifuge. Cet article montre ainsi les apports réciproques de ces deux mouvements dans le protocole de recherche, ainsi que leurs limites.