La littérature de jeunesse à l'école depuis 2002 : des prescriptions aux pratiques, quel(s) bilan(s) envisager ? - Université d'Artois Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers Robinson Année : 2022

Children's literature at school since 2002: from prescriptions to practices, what assessment(s) should we consider?

La littérature de jeunesse à l'école depuis 2002 : des prescriptions aux pratiques, quel(s) bilan(s) envisager ?

Résumé

This article presents an overview of official French regulations concerning children's literature at school from 2002 to 2020, the corpora prescribed or studied as well as the questions that arise for its teaching. It also presents the results of some available surveys on the issue, particularly concerning the works and genres studied in classes.
Cet article présente un panorama des prescriptions officielles françaises concernant la littérature de jeunesse à l'école depuis 2002 jusqu'en 2020, les corpus prescrits ou étudiés ainsi que des questions qui se posent pour son enseignement. Il présente également les résultats de quelques enquêtes disponibles sur la question, notamment concernant les oeuvres et les genres étudiés dans les classes.
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Dates et versions

hal-04345252 , version 1 (14-12-2023)

Licence

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04345252 , version 1

Citer

Isabelle De Peretti. La littérature de jeunesse à l'école depuis 2002 : des prescriptions aux pratiques, quel(s) bilan(s) envisager ?. Cahiers Robinson, 2022, La littérature de jeunesse de la maternelle à l'université, 52, p. 115-128. ⟨hal-04345252⟩
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