Article Dans Une Revue buletinul stiintifico-Metodic du DPPD Année : 2009

L'intégration du métier d'enseignant d'Education Physique et sportive à l'épreuve de la classe : le cas des professeurs débutants

Résumé

Cet article est consacré aux processus d'appropriation et d'exploitation de la formation. Comment les enseignants d'éducation physique et sportive débutants se socialisent-ils au métier à travers l'acquisition des outils « pour faire » qui marque l'entrée dans le métier ? Quels sont les outils professionnels mobilisés ? Comment font-ils pour le résoudre ? A partir d'une enquête qualitative menée auprès d'une cinquantaine d'enseignants d'EPS débutants aux caractéristiques variées réparties sur deux académies. Il s'agira d'étudier les conversions professionnelles au travers du prisme de la construction d'outils professionnels, quels sont les ressources mobilisées constituent un moyen d'intégration du métier. Ce qui constitue en soi un enjeu car la résolution des problèmes rencontrés favorise une régulation plus rapide des savoirs transmis aux élèves. D'interroger la formation a posteriori, d'étudier l'articulation formation/début de carrière.
Fichier principal
Vignette du fichier
Article Buletinul.pdf (39 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04289745 , version 1 (16-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04289745 , version 1

Citer

Nathalie Jelen. L'intégration du métier d'enseignant d'Education Physique et sportive à l'épreuve de la classe : le cas des professeurs débutants. buletinul stiintifico-Metodic du DPPD, 2009. ⟨hal-04289745⟩
13 Consultations
12 Téléchargements

Partager

More