L'intégration du métier d'enseignant d'Education Physique et sportive à l'épreuve de la classe : le cas des professeurs débutants
Résumé
Cet article est consacré aux processus d'appropriation et d'exploitation de la formation. Comment les enseignants d'éducation physique et sportive débutants se socialisent-ils au métier à travers l'acquisition des outils « pour faire » qui marque l'entrée dans le métier ? Quels sont les outils professionnels mobilisés ? Comment font-ils pour le résoudre ? A partir d'une enquête qualitative menée auprès d'une cinquantaine d'enseignants d'EPS débutants aux caractéristiques variées réparties sur deux académies. Il s'agira d'étudier les conversions professionnelles au travers du prisme de la construction d'outils professionnels, quels sont les ressources mobilisées constituent un moyen d'intégration du métier. Ce qui constitue en soi un enjeu car la résolution des problèmes rencontrés favorise une régulation plus rapide des savoirs transmis aux élèves. D'interroger la formation a posteriori, d'étudier l'articulation formation/début de carrière.
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