Les dystopies, une inscription contemporaine du " plus jamais ça " ?
Abstract
Les articles réunis dans ce numéro interrogent dans les romans pour la jeunesse l’approche, souvent paradoxale, des grandes questions soulevées par les évolutions du monde contemporain. La réflexion s’attache notamment aux corpus romanesques prescrits par l’institution scolaire et à leur enseignement.