Hybridation d'un module de Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans une formation destinée à des étudiants allophones
Résumé
Cet article porte sur une expérimentation d'hybridation du module « Vie étudiante » de la formation de DU FLEPES destinée aux étudiants allophones de l'université d'Artois qui souhaitent poursuivre des études universitaires. Nous présentons les éléments de théorie relatifs à la didactique du Français sur Objectif Universitaire et à la perspective actionnelle sur lesquels s'appuient les enseignements, ainsi que ceux portant sur le concept d'hybridation et les 5 dimensions de la modélisation Hy-Sup mobilisée pour la démarche d'hybridation. Nous présentons ensuite la méthodologie qualitative utilisée pour évaluer notre dispositif, basée sur un questionnaire papier et deux entretiens collectifs. Globalement, la perception des étudiants est positive, et plusieurs perspectives d'améliorations sont évoquées sur les 5 dimensions du modèle.
Domaines
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|---|
| Licence |
